BULLYING

O QUE SE ENTENDE POR BULLYING?

O termo inglês “bullying” pode ser traduzido, em

português, por intimidação. É uma forma de

violência entre pares, geralmente crianças ou jovens,

com a intenção de magoar a outra pessoa.

A maioria das situações de intimidação ocorre em

contexto escolar (recreios, casas de banho,

refeitórios e salas de aula) ou no percurso entre a

casa e a escola. Habitualmente acontece quando não

existem adultos por perto. Assim, é fundamental que

os pais, familiares e a escola estejam sensibilizados e

aprofundem o seu conhecimento acerca deste tema.

QUAIS OS TIPOS DE BULLYING?

• Verbal: chamar nomes, ser sarcástico, lançar

calúnias ou gozar com alguma característica

particular do outro (“gordo”; “caixa de óculos”;

“trinca-espinhas”)

• Físico: puxar, pontapear, bater, beliscar ou outro

tipo de violência física

• Emocional: excluir, atormentar, ameaçar,

manipular, amedrontar, chantagear, ridicularizar,

ignorar

• Racista: toda a ofensa que resulte da cor da pele,

de diferenças culturais, étnicas ou religiosas

• Cyberbullying: utilizar tecnologias de

informação e comunicação (Internet ou

telemóvel) para hostilizar, deliberada e

repetidamente, uma pessoa, com o intuito de a

magoar

ALGUNS SINAIS DE BULLYING:

A criança que está a ser vítima de bullying pode:

• Estar assustada ou não ter vontade de ir para a

escola

• Apresentar fracos resultados escolares

• Isolar-se

• Começar a gaguejar

• Mostrar angústia

• Deixar de comer

• Tornar-se agressiva

• Deixar de ter as suas economias (ou estas irem

desaparecendo)

• “Perder”, constantemente, o almoço ou outros

bens

• Começar a roubar dinheiro

• Ter medo de falar sobre o que se está a passar

• Ter pesadelos

• Tentar fugir

• Tentar o suicídio

Estes sinais podem indicar outro tipo de violência,

contudo, o bullying deve ser tido em consideração.

As manifestações são diferentes de criança para

criança, podendo, nalguns casos, ser pouco visíveis

ou mesmo passarem despercebidas, sem que isso

signifique menor gravidade.

MITOS E REALIDADES:

Mito: O Bullying é uma fase que faz parte da vida.

Todas as crianças conseguem ultrapassar essa fase.

Realidade: O bullying não é “normal” ou um

comportamento socialmente aceitável. Aceitar

tal comportamento é conferir mais poder aos/às

intimidadores/as.

Mito: Se a criança ou jovem contar a alguém, será

pior, uma vez que a intimidação aumentará.

Realidade: Estudos demonstram que o bullying

só pára quando os adultos e pares são

envolvidos.

Mito: O bullying é um problema da escola e só os/as

professores/as é que se devem preocupar.

Realidade: O bullying é um problema social que,

por vezes, pode ocorrer, também, fora da escola,

nomeadamente na rua, centros comerciais,

campos de férias e, mesmo, com adultos, nos

locais de trabalho.

Mito: As pessoas que intimidam nascem assim.

Realidade: O bullying é um comportamento

aprendido e os comportamentos podem ser

mudados.

O QUE É QUE A ESCOLA PODE FAZER?

A escola tem um papel fundamental, tanto ao nível

da prevenção como da intervenção.

É importante ter presente que:

• Todos somos responsáveis por promover um

ambiente seguro para todas a crianças, para que

estas possam desenvolver-se numa atmosfera

descontraída e segura.

• O bullying e outros tipos de comportamentos

violentos são inaceitáveis.

• Todos os profissionais, governantes, crianças e

pais devem ter uma compreensão do bullying.

• Devem ser postos em prática e disseminados

procedimentos para relatar acontecimentos

intimidatórios.

• Todas as crianças devem ser informadas acerca

da importância de contar a um adulto que estão a

ser intimidadas e saber que se deve lidar com

estes incidentes de uma forma imediata e eficaz.

Se uma criança lhe quiser contar uma situação

de bullying deverá:

• Procurar um espaço tranquilo e pedir-lhe que ela

lhe conte exactamente o que aconteceu.

• Acreditar em tudo o que a criança lhe contar e

valorizar o facto dele o ter conseguido fazer.

• Dizer à criança intimidada que a culpa da

intimidação não é dela e garantir que irá apoiá-la

na resolução do problema.

PROCEDIMENTOS DE INTERVENÇÃO:

Numa situação de bullying deverá:

• Falar com as crianças envolvidas num espaço

tranquilo e seguro.

• Relatar os incidentes à equipa.

• Nos casos de abusos mais sérios, os incidentes

devem ser registados pela equipa.

• Os pais das crianças envolvidas devem ser

informados e deve ser pedido para comparecerem

numa reunião para discutir o problema.

• Se for necessário e apropriado, a polícia deve ser

consultada.

• O comportamento intimidador e os traços

ameaçadores devem parar imediatamente.

• Deve ser feita uma tentativa para apoiar o/a

intimidador/a na alteração o seu comportamento.

• O/a intimidador/a deve pedir desculpa e ser

responsabilizado/a pelo seu comportamento.

• Em situações mais graves deve ser considerada a

suspensão ou mesmo a expulsão.

• Se possível, as crianças ou jovens devem reconciliarse.

É fundamental ter em conta que o Bullying é um

problema público, de forma a retirar do isolamento

as crianças e jovens sujeitos a este tipo de violência.